初中畢業(yè)該選擇去美國(guó)讀高中嗎？

課程

與在國(guó)內(nèi)讀高中不同，去美國(guó)讀高中學(xué)生對(duì)于課程的選擇有著極大的靈活性。在中國(guó)高中，不論學(xué)生自身能力如何，每名學(xué)子都必須修讀教學(xué)大綱要求的語(yǔ)數(shù)英、文科綜合、理科綜合等課程。受制于高考制度，學(xué)生們?cè)谝欢ǔ潭壬喜⒉荒転樽约旱奈磥?lái)發(fā)展而學(xué)習(xí)，而是陷入龐大且繁雜的題海中難以自拔，更談不上人格、心理的培養(yǎng)。而在美國(guó)高中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇適合自己的課程，從而能較早地為自己的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

生活

學(xué)生去美國(guó)讀高中，首先必須學(xué)會(huì)如何照顧自己。離開(kāi)了國(guó)內(nèi)熟悉的生活環(huán)境，沒(méi)有了父母在身邊無(wú)微不至的照顧，孩子們?cè)谏钌嫌龅降慕^大多數(shù)問(wèn)題，都要學(xué)會(huì)自己處理。 孩子們?nèi)ネ粋€(gè)新的環(huán)境時(shí)，來(lái)自各個(gè)方面的挑戰(zhàn)都促使他們會(huì)盡快的學(xué)會(huì)生活自理，這也是在國(guó)內(nèi)讀高中難以得到鍛煉的一大方面。

語(yǔ)言

到達(dá)一個(gè)陌生的語(yǔ)言國(guó)度，學(xué)生必須逼迫自己快速的掌握英語(yǔ)。因?yàn)?，如果語(yǔ)言不通，學(xué)生在美國(guó)將很難與人溝通、或者聽(tīng)懂咨詢師在講什么課程。雖然在國(guó)內(nèi)也可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是在國(guó)內(nèi)我們通常都學(xué)會(huì)到了啞巴英語(yǔ)，即使學(xué)習(xí)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生，在面對(duì)外國(guó)人與之交談時(shí)，都根本無(wú)法流暢地與之交流。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，*有幫助的還是一個(gè)完整的語(yǔ)言環(huán)境，這也是許多語(yǔ)言教育咨詢師公認(rèn)的觀點(diǎn)。前往美國(guó)就讀高中，能盡早地讓孩子打下牢靠的語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓其將來(lái)面對(duì)大學(xué)授課時(shí)能更加地游刃有余。

視野

去美國(guó)留學(xué)可以接觸到更多的新鮮事物，能看到更加豐富多彩的世界。出國(guó)留學(xué)的一大意義便在于此。 美國(guó)高中在課外，時(shí)常有著眾多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生前往全國(guó)各地進(jìn)行參觀：參觀博物館、義工活動(dòng)、夏令營(yíng)等機(jī)會(huì)在美高里并不少見(jiàn)，學(xué)校也非常鼓勵(lì)學(xué)生們參加這樣的課外活動(dòng)，一方面能體驗(yàn)純正的美國(guó)文化，另一方面，也是一個(gè)讓學(xué)生在游玩中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在國(guó)外留學(xué)，同時(shí)也是一個(gè)融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的過(guò)程，經(jīng)歷了多種多樣的文化碰撞，有助于孩子們拓寬眼界，完善自己的價(jià)值觀、人生觀，成為一個(gè)更完整的人。

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