如何把握疫情帶來的美高申請(qǐng)機(jī)會(huì)

說到此次疫情帶來的申請(qǐng)機(jī)會(huì)，可能會(huì)有一些學(xué)生或家長有一個(gè)疑惑，為什么在疫情之下反而給美高的申請(qǐng)帶來了機(jī)會(huì)？這里給大家整理了下面幾個(gè)不同角度的原因。

首先第1個(gè)正是由于疫情的影響，現(xiàn)在學(xué)校的招生名額還是相當(dāng)?shù)母挥?，尤其是一些具備一定申?qǐng)難度的學(xué)校，由于疫情所帶來的影響，可能相對(duì)來說申請(qǐng)的人數(shù)會(huì)有所減少，因此學(xué)校其實(shí)是空出了相對(duì)來說比較富余的招生名額，因此這個(gè)時(shí)候我們可以以一個(gè)比較輕松的心態(tài)來申請(qǐng)一個(gè)難度稍微高一點(diǎn)的學(xué)校，因?yàn)樗拿~非常的富足。

還有一個(gè)就是錄取的要求適當(dāng)進(jìn)行了放寬，這兩者其實(shí)是相互有聯(lián)系的，因?yàn)樯暾?qǐng)的人數(shù)相對(duì)來說沒有那么飽和了，因此學(xué)校對(duì)申請(qǐng)人的要求略微的會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的放松。比如說在語言要求上或者是在其他的一些能力的表現(xiàn)上等等，會(huì)更加以一個(gè)開放的心態(tài)來面對(duì)來申請(qǐng)的同學(xué)。而且申請(qǐng)的材料，有些咨詢師變得更加的靈活，比如說學(xué)生的文書、家長的文書，然后推薦信，包括成績單等等。

那么現(xiàn)在它對(duì)申請(qǐng)材料的靈活性體現(xiàn)在什么地方？主要是在成績單這一塊。不是說對(duì)成績沒有了要求，因?yàn)閲鴥?nèi)的學(xué)校大部分現(xiàn)在還是處于一個(gè)網(wǎng)課的階段，才陸陸續(xù)續(xù)剛開始開學(xué)，因此在申請(qǐng)的時(shí)候，我們可能比較少能夠拿到學(xué)校有官方蓋章的成績單，那么就這一點(diǎn)實(shí)際上也是目前予以表示認(rèn)可。

如果說你現(xiàn)在這個(gè)階段提交的成績單是沒有學(xué)校官方的蓋章他們也表示可以接受，但是我們一定要保證他們的成績是真實(shí)有效的，那么這樣子的話，學(xué)校在申請(qǐng)材料這一塊也給我們做了一些靈活的調(diào)整。

還有帶來的結(jié)果其實(shí)是大大提高了申請(qǐng)人錄取幾率，因?yàn)楸旧肀热缯f如果在正常的情況之下，這個(gè)學(xué)校原本是非常激烈的，一個(gè)熱門的學(xué)校，申請(qǐng)的人數(shù)非常的眾多，申請(qǐng)的門檻也很高，申請(qǐng)的要求也是非常的復(fù)雜，材料也是非常的多元化，這個(gè)情況之下，有可能以我目前的條件，可能還需要夠一夠?qū)W校。然而在目前這個(gè)情況之下，由于相對(duì)來說名額還比較富余，申請(qǐng)材料變得比較的靈活，然后申請(qǐng)的要求適當(dāng)進(jìn)行了一個(gè)放寬之后，帶來的結(jié)果就是會(huì)大大提高錄取的幾率。

因此我們說在這樣的疫情之下，美高申請(qǐng)可能就由危機(jī)反而轉(zhuǎn)變成了一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。我能夠在這時(shí)候抓住這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)校能夠看到我的亮點(diǎn)，看到我的優(yōu)勢，同時(shí)在這個(gè)時(shí)候給我發(fā)這樣一個(gè)錄取。因此我們說美高在目前的疫情之下，反而能夠從危機(jī)變成轉(zhuǎn)機(jī)。

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