美國建筑本科排名TOP10院校詳解

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美國建筑本科排名TOP10院校詳解

1.康奈爾大學

本科建筑專業(yè)無疑是全美排名第一的領先者，建筑課程非常注重建筑理論和建筑過程中的批判性思考，無論是數(shù)字參數(shù)化設計，還是新材料的探索，學校都要求學生從建筑的基本元素出發(fā)，進行建筑設計的思考，并運用建筑模型、材料探索與圖形化的方式進行溝通交流。

2.加州州立理工大學

加州州立理工大學的建筑與環(huán)境設計學院涵蓋了設計和建筑的所有專業(yè)，包括建筑、工程、規(guī)劃和景觀，其中建筑設計是學校的特色專業(yè)。在加州州立理工大學，大多數(shù)課程都小班課程，而且從學生入學第一天起，學校就要求他們：邊學習，邊實踐。學校也一直被公認為全美畢業(yè)生投資回報的最佳價值之一。

3.雪城大學

的建筑本科學位（B.Arch）為期五年，第一年課程以基礎課程為主，學生通過繪畫、多媒體技術、市場調研等方式學習；第二年，教師會向學生介紹建筑方法和技術，以便讓每個人找到適合自己的設計方法；第三年，學生會接觸到復雜的大型設計作業(yè)，面臨一系列的城市環(huán)境問題和相關挑戰(zhàn)；第四年，學生可以自由參加一些著名設計師的工作室；第五年，學生需要進行原創(chuàng)性研究，并完成教師布置的相關畢業(yè)項目。在整個學習過程中，學生需要經常到主要城市進行實地考察，從第一年開始到紐約旅行。

4.弗吉尼亞理工學院暨州立大學

弗吉尼亞理工學院暨州立大學的的建筑學士（B. Arch）課程為期五年，第一年學生需要在預科課程中學習，所有建筑、工業(yè)設計、室內設計和景觀建筑專業(yè)的學生第一年都一起學習。在第一年以基礎課程為主，關注建筑概念的形成過程。第二、三年是核心課程，主要是設計設計原理、建筑技術和應用以及對建筑問題的探索。第四、五年是高級專業(yè)的課程，學校會提供一些工作室實習機會，并需要在畢業(yè)前完成畢業(yè)項目。

5.南加州大學

的建筑專業(yè)課程為期五年，可以概括為兩個發(fā)展周期。其中前三年為第一個周期，主要學習建筑學基礎知識，并探索發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)勢和興趣所在。后兩年會參加建筑設計工作室的項目。

6.萊斯大學

萊斯大學的建筑學內容分為三類課程來教授。第一類是Studio，就是學習設計理念，把學到的知識應用到手上的設計和工作中；第二類是Technology，研究建筑的結構；第三類是History Theory，研究建筑的人文。它的建筑專業(yè)最大的特色就是有六年制的B.ARCH的項目，首先是四年制的Bachelor of Art in Architecture，學完所有建筑學的基礎學科，然后考慮要不要繼續(xù)完成后兩年的學習，完成六年的program之后，就具備了考建筑師的資質。其中在第五年時候會有一個Preceptorship的項目，建筑專業(yè)的學生需要去一些建筑公司實習，學校會提供一些公司供學生自由選擇。

7.得克薩斯大學奧斯汀分校

德克薩斯大學奧斯汀分校建筑作為一種實踐項目，得克薩斯大學奧斯汀分?？梢苑譃槿N維度。第一是實踐，學校的全職教師有很大一部分都是建筑設計師從業(yè)者，從而學生能獲得很多實踐機會。第二是拉丁美洲計劃，學校長期以來一直被公認為拉丁美洲建筑研究領域的全國領導者。第三是跨學科，建筑專業(yè)的課程會經常與其他學科的聯(lián)系起來，建筑專業(yè)的學生會與景觀建筑、建筑史、城市設計、社區(qū)和區(qū)域規(guī)劃、歷史保護，室內設計和可持續(xù)設計的學生一起合作。

8.南加州建筑學院

南加州建筑學院的B.Arch課程是一個為期五年的建筑學專業(yè)學位課程。申請者需要上傳5-25頁作品集，可以通過繪畫、素描、繪畫、平面設計、攝影、視頻、網(wǎng)頁設計等內容展現(xiàn)你對申請專業(yè)的興趣，可以是學校的課程作業(yè)，課外活動或者獨立的工作項目。

9.普瑞特藝術學院

普瑞特藝術學院的建筑設計本科課程為期5年，主要包括批判性思維、設計方法、建筑基礎、可持續(xù)性發(fā)展等。本科課程注重材料的創(chuàng)新和實踐，并將新技術融入課程中。每個學生需要具備從核心到高級設計的所有專業(yè)技能，并建立起社會文化思維，致力于更大的社會責任感。學生將展示與當代設計相關的數(shù)字技術，運用材料研究和跨學科方法的能力，以尋找可持續(xù)設計的方案。

10.羅德島設計學院

羅德島設計學院的建筑項目有一個獨特的優(yōu)勢，它被整合進了一個以美術和設計而聞名的學院，這意味著學生們可以從專業(yè)課程中獲得強大的視覺和人文基礎的教育。作為美術學校不可或缺的一部分，學校的建筑專業(yè)強調過程、藝術感受以及社會和道德責任。學生通過繪畫、制作、寫作和與他人討論想法來磨練思考和溝通的能力。學校希望畢業(yè)生能夠使用批判性的思維來構建抽象關系，使用空間原理和材料屬性探索建筑的新形式，了解建筑設計實踐的原則，探索建筑與居住文化、環(huán)境和社會經濟條件的關系。

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