這些院校上榜美國(guó)本科建筑排名TOP10，你不pick一下

同學(xué)們您是否也想知道這些院校上榜美國(guó)本科建筑排名TOP10，你不pick一下，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

但是，比較美國(guó)本科教育和研究生教育后，我們發(fā)現(xiàn)建筑院校的本科院校排名與研究生院校排名竟然有很大差別。

本科建筑院校的排名中既有綜合類大學(xué)，又有藝術(shù)類院校，而研究生建筑院校排名則大致與美國(guó)院校綜合排名類似。

為何會(huì)出現(xiàn)如此情況？

今天我們就從本科建筑排名入手，分別來(lái)看看都有哪些院校上榜，哪所是你的目標(biāo)學(xué)校。這10所院校分別是：

美國(guó)院校本科建筑TOP10

康奈爾大學(xué)

康奈爾大學(xué)是一所世界頂級(jí)的私立研究型大學(xué)，常春藤聯(lián)盟成員。辦學(xué)理念曾影響整個(gè)美國(guó)高等教育，規(guī)模為當(dāng)時(shí)全美高校之最。

康奈爾大學(xué)本科建筑專業(yè)無(wú)疑是全美排名第一的領(lǐng)先者，建筑課程非常注重建筑理論和建筑過(guò)程中的批判性思考，無(wú)論是數(shù)字參數(shù)化設(shè)計(jì)，還是新材料的探索，學(xué)校都要求學(xué)生從建筑的基本元素出發(fā)，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的思考，并運(yùn)用建筑模型、材料探索與圖形化的方式進(jìn)行溝通交流。

康奈爾大學(xué)本科建筑學(xué)5年，申請(qǐng)者必須參加面試，并提交作品集。申請(qǐng)康奈爾大學(xué)本科建筑學(xué)專業(yè)，作品集應(yīng)該包含幾張寫意畫的案例，并包含草圖和設(shè)計(jì)完整的作品。每位申請(qǐng)者在作品集中都應(yīng)該表達(dá)出自己的專業(yè)技能，對(duì)這個(gè)專業(yè)的熱愛(ài)。作品集要在15-20頁(yè)，圖像必須清晰，圖像上沒(méi)有文字，除非它是作品的組成部分。

每張作品集頁(yè)面應(yīng)配有文字說(shuō)明，詳細(xì)說(shuō)明過(guò)程和表現(xiàn)方法，并反映最終的結(jié)果。另附一份說(shuō)明，列出每件作品的尺寸和材質(zhì)。中國(guó)學(xué)生需要參加托?；蜓潘伎荚?，提供相關(guān)語(yǔ)言成績(jī)。

申請(qǐng)康奈爾大學(xué)建筑碩士（M.Arch）需要有設(shè)計(jì)學(xué)科的背景，需要提交兩封推薦信和大學(xué)的成績(jī)單。作品集最多20頁(yè)，包括設(shè)計(jì)圖紙、二維或三維作品的圖像及模型。作品集頁(yè)面應(yīng)為橫向水平格式，大約比例為4：3。如果曾參與設(shè)計(jì)某些項(xiàng)目，應(yīng)該注明項(xiàng)目的名稱、設(shè)計(jì)師的數(shù)量，以及申請(qǐng)人制作的圖紙。

加州州立理工大學(xué)

加州州立理工大學(xué)是一所美國(guó)著名的四年制綜合公立大學(xué)，學(xué)校坐落于圣路易斯奧比斯波市，以實(shí)踐學(xué)習(xí)聞名。全美排名第三，全美最佳建筑學(xué)專業(yè)第四。

學(xué)校的建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院涵蓋了設(shè)計(jì)和建筑的所有專業(yè)，包括建筑、工程、規(guī)劃和景觀，其中建筑設(shè)計(jì)是學(xué)校的特色專業(yè)。在加州州立理工大學(xué)，大多數(shù)課程都小班課程，而且從學(xué)生入學(xué)第一天起，學(xué)校就要求他們：邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐。學(xué)校也一直被公認(rèn)為全美畢業(yè)生投資回報(bào)的最佳價(jià)值之一。

建筑專業(yè)要求學(xué)生要對(duì)建筑問(wèn)題進(jìn)行批判性和創(chuàng)造性思考，在學(xué)習(xí)期間，可以使用各種溝通技巧，包括寫作、演講、繪畫和建模，來(lái)思考和傳達(dá)建筑設(shè)計(jì)的思想。

雪城大學(xué)

雪城大學(xué)作為美國(guó)第四古老的建筑學(xué)校，建筑學(xué)專業(yè)為期5年，學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，研究能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中會(huì)設(shè)計(jì)建筑學(xué)的歷史、建筑方法和對(duì)建筑性能的理解。

建筑本科學(xué)位（B.Arch）為期五年，第一年課程以基礎(chǔ)課程為主，學(xué)生通過(guò)繪畫、多媒體技術(shù)、市場(chǎng)調(diào)研等方式學(xué)習(xí)。第二年，教師會(huì)向?qū)W生介紹建筑方法和技術(shù)，以便讓每個(gè)人找到適合自己的設(shè)計(jì)方法。

第三年，學(xué)生會(huì)接觸到復(fù)雜的大型設(shè)計(jì)作業(yè)，面臨一系列的城市環(huán)境問(wèn)題和相關(guān)挑戰(zhàn)。第四年，學(xué)生可以自由參加一些著名設(shè)計(jì)師的工作室。第五年，學(xué)生需要進(jìn)行原創(chuàng)性研究，并完成教師布置的相關(guān)畢業(yè)項(xiàng)目。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要經(jīng)常到主要城市進(jìn)行實(shí)地考察，從第一年開始到紐約旅行。

雪城大學(xué)大四學(xué)生作品

弗吉尼亞理工學(xué)院暨州立大學(xué)

弗吉尼亞理工學(xué)院暨州立大學(xué)的建筑與城市研究學(xué)院是全球的引導(dǎo)者，其中建筑施工專業(yè)美國(guó)排名第三，建筑工程與管理專業(yè)美國(guó)排名第三。學(xué)校擁有超過(guò)2300名學(xué)生，300名教職員工。

學(xué)校的建筑學(xué)士（B. Arch）課程為期五年，第一年學(xué)生需要在預(yù)科課程中學(xué)習(xí)，所有建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀建筑專業(yè)的學(xué)生第一年都一起學(xué)習(xí)。

在第一年以基礎(chǔ)課程為主，關(guān)注建筑概念的形成過(guò)程。第二、三年是核心課程，主要是設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原理、建筑技術(shù)和應(yīng)用以及對(duì)建筑問(wèn)題的探索。第四、五年是高級(jí)專業(yè)的課程，學(xué)校會(huì)提供一些工作室實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并需要在畢業(yè)前完成畢業(yè)項(xiàng)目。

研究生課程的結(jié)構(gòu)靈活性很強(qiáng)，并能滿足不同學(xué)生的需求。由于申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)背景各不相同，作品集提交并不是強(qiáng)制的。但是如果申請(qǐng)人在建筑、設(shè)計(jì)、視覺(jué)藝術(shù)（繪畫、雕塑、攝影等）方面有教育背景或?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn)，建議提交。

提交作品集應(yīng)以數(shù)字文件格式提交，申請(qǐng)人應(yīng)該提供項(xiàng)目經(jīng)歷，以呈現(xiàn)他們的設(shè)計(jì)能力和自身興趣，作品集不應(yīng)超過(guò)20頁(yè)。

南加州大學(xué)

南加州大學(xué)的建筑學(xué)專業(yè)的校友Frank Gehry和Thom Mayne曾獲得普利茲克獎(jiǎng)。

建筑專業(yè)課程為期五年，可以概括為兩個(gè)發(fā)展周期。其中前三年為第一個(gè)周期，主要學(xué)習(xí)建筑學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并探索發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和興趣所在。后兩年會(huì)參加建筑設(shè)計(jì)工作室的項(xiàng)目。

研究生課程則分為三個(gè)層次，第一層次主要介紹必要的學(xué)科知識(shí)和學(xué)位所需的基本技能。第二個(gè)層次在建筑基礎(chǔ)上逐漸與職業(yè)接軌，完善先進(jìn)的專業(yè)能力。最后一層會(huì)有大師班或定向研究項(xiàng)目課題，可供學(xué)生自由選擇。

申請(qǐng)建筑專業(yè)，中國(guó)學(xué)生需要提交托福、雅思或PTE學(xué)術(shù)成績(jī)，還需要提交SAT或ACT分?jǐn)?shù)。

萊斯大學(xué)

萊斯大學(xué)是一所綜合性研究型大學(xué)，本科生人數(shù)只有3000多人，師生比1:5，68%的課堂都是小于20人的。在這里教授分配給每個(gè)學(xué)生的時(shí)間屬于相當(dāng)多的。

萊斯大學(xué)的建筑學(xué)內(nèi)容分為三類課程來(lái)教授。第一類是Studio，就是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到手上的設(shè)計(jì)和工作中。第二類是Technology，研究建筑的結(jié)構(gòu)。第三類是History Theory，研究建筑的人文。

它的建筑專業(yè)最大的特色就是有六年制的B.ARCH的項(xiàng)目，首先是四年制的Bachelor of Art in Architecture，學(xué)完所有建筑學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，然后考慮要不要繼續(xù)完成后兩年的學(xué)習(xí)，完成六年的program之后，就具備了考建筑師的資質(zhì)。其中在第五年時(shí)候會(huì)有一個(gè)Preceptorship的項(xiàng)目，建筑專業(yè)的學(xué)生需要去一些建筑公司實(shí)習(xí)，學(xué)校會(huì)提供一些公司供學(xué)生自由選擇。

萊斯大學(xué)喜歡動(dòng)手能力比較強(qiáng)的學(xué)生，申請(qǐng)的時(shí)候也需要體現(xiàn)建筑方面的專業(yè)性。申請(qǐng)建筑的同學(xué)一定要花時(shí)間好好制作作品集，表達(dá)出自己的設(shè)計(jì)思想，表達(dá)出自己對(duì)建筑設(shè)計(jì)的熱愛(ài)。

得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校

德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校是美國(guó)最好的公立學(xué)校之一。自1909年成立以來(lái)，建筑學(xué)院一直是美國(guó)最杰出的建筑學(xué)院之一。它的建筑學(xué)教學(xué)是工作室模式，鼓勵(lì)學(xué)生多交流協(xié)作，探索新技術(shù)。

建筑作為一種實(shí)踐項(xiàng)目，得克薩斯大學(xué)奧斯汀分?？梢苑譃槿N維度。第一是實(shí)踐，學(xué)校的全職教師有很大一部分都是建筑設(shè)計(jì)師從業(yè)者，從而學(xué)生能獲得很多實(shí)踐機(jī)會(huì)。第二是拉丁美洲計(jì)劃，學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直被公認(rèn)為拉丁美洲建筑研究領(lǐng)域的全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者。

第三是跨學(xué)科，建筑專業(yè)的課程會(huì)經(jīng)常與其他學(xué)科的聯(lián)系起來(lái)，建筑專業(yè)的學(xué)生會(huì)與景觀建筑、建筑史、城市設(shè)計(jì)、社區(qū)和區(qū)域規(guī)劃、歷史保護(hù)，室內(nèi)設(shè)計(jì)和可持續(xù)設(shè)計(jì)的學(xué)生一起合作。

南加州建筑學(xué)院

南加州建筑學(xué)院是美國(guó)為數(shù)不多的獨(dú)立建筑學(xué)校之一，提供建筑學(xué)、研究生和研究生學(xué)位。以其工作室充滿活力的氛圍而聞名，為學(xué)生提供了獨(dú)特的鼓舞人心的環(huán)境。學(xué)校共約500名學(xué)生和80名教職員工。

學(xué)校主要專注于實(shí)驗(yàn)性、冒險(xiǎn)性、未來(lái)等方向，且學(xué)校配備了最好的數(shù)控技術(shù)設(shè)施，建筑風(fēng)格尋求在文化價(jià)值的挖掘與實(shí)踐。同時(shí)它也是建筑界十足的先鋒派，非線性、異形建筑、參數(shù)化都是它的標(biāo)簽。

南加州建筑學(xué)院的B.Arch課程是一個(gè)為期五年的建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位課程。申請(qǐng)者需要上傳5-25頁(yè)作品集，可以通過(guò)繪畫、素描、繪畫、平面設(shè)計(jì)、攝影、視頻、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容展現(xiàn)你對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的興趣，可以是學(xué)校的課程作業(yè)，課外活動(dòng)或者獨(dú)立的工作項(xiàng)目。

普瑞特藝術(shù)學(xué)院

普瑞特藝術(shù)學(xué)院是一所應(yīng)用藝術(shù)型學(xué)院，建筑設(shè)計(jì)本科排名全美第七。據(jù)說(shuō)，哥大的老師都會(huì)把孩子送到Pratt學(xué)習(xí)建筑。這3個(gè)專業(yè)的學(xué)生平時(shí)會(huì)特別忙，很多時(shí)候都會(huì)“泡”在實(shí)驗(yàn)室里。這3個(gè)專業(yè)在學(xué)科上有交叉部分，很多硬件資源也是共享的。

普瑞特的建筑設(shè)計(jì)本科課程為期5年，主要包括批判性思維、設(shè)計(jì)方法、建筑基礎(chǔ)、可持續(xù)性發(fā)展等。本科課程注重材料的創(chuàng)新和實(shí)踐，并將新技術(shù)融入課程中。

每個(gè)學(xué)生需要具備從核心到高級(jí)設(shè)計(jì)的所有專業(yè)技能，并建立起社會(huì)文化思維，致力于更大的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將展示與當(dāng)代設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)字技術(shù)，運(yùn)用材料研究和跨學(xué)科方法的能力，以尋找可持續(xù)設(shè)計(jì)的方案。

普瑞特的建筑設(shè)計(jì)研究生課程有專門的建筑學(xué)院，包含建筑（第一專業(yè)）M.Arch、建筑（專業(yè)后期）、建筑與城市設(shè)計(jì)、城市與區(qū)域規(guī)劃等課程。

比如，建筑（第一專業(yè)）M.Arch（僅限秋季）在布魯克林校區(qū)，提供3年或2年的學(xué)位課程。3年學(xué)位課程共計(jì)84學(xué)分，6個(gè)學(xué)期。2年學(xué)位課程共計(jì)56學(xué)分，4個(gè)學(xué)期，但需要具備高級(jí)學(xué)位。

第一年會(huì)介紹各種技術(shù)手段、方法論和建筑模型，第二年引入城市、建筑語(yǔ)境、建筑理論和生態(tài)問(wèn)題，要求學(xué)生增加對(duì)建筑媒介的理解。第三年為學(xué)生提供與教師合作的機(jī)會(huì)，以開發(fā)他們的個(gè)人項(xiàng)目以及對(duì)建筑相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目多樣性的理解。

▲各學(xué)期課程安排

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院是一所集藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科為一體的世界頂尖設(shè)計(jì)學(xué)院。羅德島的建筑項(xiàng)目有一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，它被整合進(jìn)了一個(gè)以美術(shù)和設(shè)計(jì)而聞名的學(xué)院，這意味著學(xué)生們可以從專業(yè)課程中獲得強(qiáng)大的視覺(jué)和人文基礎(chǔ)的教育。

作為美術(shù)學(xué)校不可或缺的一部分，學(xué)校的建筑專業(yè)強(qiáng)調(diào)過(guò)程、藝術(shù)感受以及社會(huì)和道德責(zé)任。學(xué)生通過(guò)繪畫、制作、寫作和與他人討論想法來(lái)磨練思考和溝通的能力。

學(xué)校希望畢業(yè)生能夠使用批判性的思維來(lái)構(gòu)建抽象關(guān)系，使用空間原理和材料屬性探索建筑的新形式，了解建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐的原則，探索建筑與居住文化、環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系。

申請(qǐng)者的作品集需要提供12-20個(gè)最近的作品，通過(guò)作品集展現(xiàn)你在藝術(shù)領(lǐng)域的各種想法、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。學(xué)校建議申請(qǐng)者能提交一份對(duì)建筑設(shè)計(jì)的思考，以便能讓招生官了解你對(duì)專業(yè)的想法。

關(guān)于“這些院校上榜美國(guó)本科建筑排名TOP10，你不pick一下”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書，了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開學(xué)時(shí)間、含金量<<