美國留學音樂專業(yè)具體有哪些

美國留學音樂專業(yè)具體有哪些，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

1.音樂表演

65%的音樂表演課程都是演奏課程或表演課程，課程通常包括教育學、伴奏、合奏(室內(nèi)表演、指揮合奏、管弦樂團表演、歌劇)。一些學校也把這些作為研究生課程的一部分。

表演專業(yè)通常為：黃銅管樂器演奏、木管樂器演奏、吉他演奏(古典，工作室，爵士)、鍵盤(鋼琴，大鍵琴，管風琴)、打擊樂器、弦樂(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴)、聲樂表演。通過廣泛的實踐及課程提高自己的演奏技巧，發(fā)展自己的個人風格，并練習稱為一個專業(yè)的獨奏者和合奏者。

美國的音樂教育專業(yè)并不像音樂表演開設的那么普遍，很多學校沒有這個專業(yè)，但是在排名前兩百的學校中還是有30多個學?？晒┻x擇的，各個層次的學校都有。

該專業(yè)的最終目標是培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的教師，而教授的媒介和對象又跟音樂表演息息相關，所以在課程設置上也兼容了音樂技巧和教育理論兩大方面的內(nèi)容。不同的學校不同的program和pathway，側(cè)重點也有所不同。

音樂留學的音樂歷史主要為歐洲音樂史和美國北部音樂歷史，包括所有音樂時期，風格和流派。音樂歷史專業(yè)的同學通常都會演奏樂器，能夠參加學校的表演團體。然而，音樂歷史專業(yè)的同學通常會學習超過音樂演奏的音樂知識。

音樂歷史的課程設置通常包括音樂歷史，音樂文學和音樂表演三類課程，并且要求掌握研究方法，有些學校還要去掌握其他語言(如西班牙語，德語，法語)，有些學校還會提供相應的研究渠道。

一些學校會將音樂理論和音樂創(chuàng)作分為2個不同的專業(yè)，這些專業(yè)通常包括音樂編輯。大部分音樂科目都會包括音樂理論課程，但是，想把不同旋律，和聲，節(jié)奏結(jié)合在一起，創(chuàng)作出屬于自己的音樂出來，是需要很專業(yè)的去了解音樂理論的?？颇吭O置通常為：作曲，音樂理論，聽音訓練，民族音樂學，音樂表演和音樂歷史課程。

音樂治療主要是針對在身、心方面有需要進行治療的個案，針對其需要治療的部分，進行有計劃，有目的的療程，是利用樂音、節(jié)奏對生理疾病或心理疾病的患者進行治療的一種方法。在這個方法中，音樂在音樂治療中，就像是復健科里的復健器材，是輔助治療的工具。

在第二次世界大戰(zhàn)期間，音樂開始用于治療傷病員中的精神疾病。由于有一定成效，之后被迅速推廣。1940年在美國堪薩斯大學，音樂治療正式成為一項學科。1950年在美國成立了音樂治療學的國家協(xié)會，專事探討、推廣音樂療法，并出版了相關的論文集，以及定期的刊物。

經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，音樂治療已成為了一門包含心理學、醫(yī)學、康復學等多專業(yè)邊緣學科，在美國約4000多位國家級注冊音樂治療師，在綜合醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、特殊教育學校等機構從事著音樂治療的工作。目前已經(jīng)確立的臨床治療方法多達上百種。

音樂管理專業(yè)是以音樂學專業(yè)知識為基礎，以音樂管理學為依托，音樂藝術鑒賞學、經(jīng)濟學、市場營銷學、心理學、統(tǒng)計學、會計學等諸門學科相關內(nèi)容，將音樂策劃、音樂傳播、音樂產(chǎn)業(yè)營銷等新型運用門類作為主要教學研究內(nèi)容;以案例調(diào)研、專業(yè)實習和媒體技術運用作為特色教學手段，是一個跨學科的、現(xiàn)代人才市場急需的新型專業(yè)。

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