出國后口語不好怎么辦

隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中出國后口語不好怎么辦？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

據相關研究顯示，口語仍是中國學生在外語考試中的弱項。很多學生的外語考試成績雖然達到了海外學校的錄取線，但口語能力仍有欠缺。

學習初期

學子在剛到國外時，普遍面臨的語言問題就是“聽不懂”當地人說話。對此，很多學子會產生疑問，“他們說的怎么跟我在課堂上學的不一樣？”“為什么他說的單詞我全都聽見了，但就是不懂什么意思呢？”

“一開始我也存在聽不懂當地人說話的問題。”梁韻笛就讀于美國喬治華盛頓大學，她說，“美國是一個文化多元的國家，在點餐的時候，菜單上有很多陌生的食物單詞，有時候還會出現西班牙語等其他語言，所以不能完全看懂很正常，這種情況一直持續(xù)到現在。另外，美國不同地方的人有不同的口音，許多人說話并不是標準的英音或美音。與他們交談時，聽著帶口音的英語，再加上心里緊張，也會存在聽錯甚至聽不懂的問題。我之前在實習時，就把‘安全密碼’聽成了‘護照號碼’。當時對方語速很快，我一緊張就發(fā)生了這樣的‘低級錯誤’?！?/p>

詹飛菲就讀于英國倫敦大學亞非學院。她結合自身經歷說：“語言障礙是所有留學生都或多或少會遇到的問題。但隨著時間推移，在英語環(huán)境中生活久了，一般都能緩解。我認為‘聽不懂’的原因主要有以下幾點，一是當地人說話語速較快，好幾個單詞連讀起來很難聽清；二是語音語調也會有差別，人在講話時會帶入自己的情感，有時跟教學錄音播放的內容有很大區(qū)別；三是初到海外，對當地文化不夠了解，對生活中常用的語句不熟悉，所以導致反應時間過長，難以理解談話內容。”

學習中

陳繹因從高中起就在美國讀書，現在就讀于美國東北大學?！拔?5歲就來美國讀書了。”她說，“課本上學習的內容更強調語法和單詞，生活化的口語內容偏少。語言的學習需要融入相應的語言環(huán)境，這些都是課本上學不到的?！?/p>

很多學子覺得課本所學內容有限。語言是有生命的，會隨著時間不斷更新和發(fā)展，而課本在更新方面往往是滯后的。詹飛菲說：“語言的實際應用是很靈活的，會有更多變化。但課本內容為了便于理解，通常會將其模式固定化。比如，生活中交流時，一個詞可能有很多種用法，但課本一般只會給出較常用的一種或幾種。另外，時下的流行詞或當地的俚語，課本中幾乎很少涉及?！?/p>

因此，學子在學習口語時不能局限于課本，還應該在課本之外做拓展練習。梁韻笛說：“我建議多練聽力，畢竟能開口說的前提是能聽懂。國外的電視劇、綜藝節(jié)目是不錯的選擇。它們能提供貼近國外真實生活的語言環(huán)境，輔助學子適應國外的語音語調。真正的實際應用還是要深入各個生活場景。學子可以多觀察當地人如何聊天、如何尋找話題，以此幫助自己提高口語能力。”

畢業(yè)時

按理說在國外學習結束時，應該能夠流利地進行日?？谡Z交流了。

但是，很多學子在國外生活一段時間回國后，口語能力卻并沒有很大的提高。

陳繹因說：“我身邊有很多這樣的例子。國內的學生因為自己口語不好，就盡量避免說英語。留學期間，他們喜歡扎堆，也沒交到幾個國外的朋友。其實這樣做對自己的進步沒有幫助。既然身在國外，就該抓住機會努力鍛煉、提高自己，嘗試走出舒適圈。大學里會有很多辯論、做課堂報告的機會。當地的學生往往喜歡臨場發(fā)揮、侃侃而談，但我卻要準備很久才能流利地背出想表達的內容。盡管如此，我還是喜歡并且珍惜這些機會。雖然為此付出了很多，但我的口語和其他方面的能力也確實得到了很大的提升?！?/p>

如何達到口語交流沒有障礙？沒什么捷徑，就是要多說多練。

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