日本教育學專業(yè)大學院排名情況

現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“日本教育學專業(yè)大學院排名情況”這個問題

　　一、院校排名

　　1、京都大學

　　專業(yè)：教育文系、教育理系。

　　作為日本第二所設立的舊帝國大學，京都大學一直以來都和東京大學并稱為日本的兩所最高學府。不過，兩校的辦學傳統(tǒng)有所差異，東大以培養(yǎng)治國人才為己任，而京大更側(cè)重于科研人員的培養(yǎng)。京都大學已經(jīng)誕生了十多位諾貝爾獎得主。

　　京都大學的教育學專業(yè)連續(xù)幾年在日本民間各大專業(yè)排行榜中位居首位，其本科有教育學部，研究生院有教育科學、臨床教育學等。

　　2、東京學藝大學

　　專業(yè)：教育中等/英語、教育中等/社會、教育初等/英語、教育 初等/社會、教育 中等/國語、初等/國語。

　　提到東京學藝大學，可謂是一所以向日本教育界輸送專門人才而著稱的綜合性國立大學了。學部主要分為教育系和教養(yǎng)系，專業(yè)特色十分突出。上述提到高中教員東京教育大學半江山的說法，那么中小學教員里出身東京學藝大學的就占大多數(shù)了。隨著東京教育大學改制為現(xiàn)在的筑波大學，作為唯一一所專門的培養(yǎng)教員的國立大學，東京學藝大學的聲譽更是水漲船高。

　　3、名古屋大學

　　專業(yè)：人間發(fā)達

　　作為日本中部地區(qū)大學的佼佼者，名古屋大學不僅在其傳統(tǒng)優(yōu)勢學科醫(yī)學、理工科上頗有建樹，在教育專業(yè)上也有一定名望。其教育學相關的專業(yè)分為教育學部(本科)和教育發(fā)達科學研究科(大學院)兩大類，有教育科學、終身教育和開發(fā)、學校教育和信息學等專業(yè)。其畢業(yè)生活躍在各行各業(yè)，其中已有許多畢業(yè)生成為日本國內(nèi)外各高等學府的教師，還有許多畢業(yè)生也在全國各地的政府、企業(yè)、機構(gòu)中致力于教育研究工作。

　　4、筑波大學

　　專業(yè)：人間 教育、人間 障害科學。

　　筑波大學坐落于有“日本的硅谷”之稱的研究學園都市——筑波。其成立初衷就是建立一所不受政治影響、脫離政治運動的大學。雖然是新型綜合類大學，但筑波大學的前身則是東京教育大學。以前就有日本高中教員中東京教育大學出身占半壁江山的說法。雖然現(xiàn)在的筑波大學以理工科研究著稱，但教育專業(yè)依舊十分強大，且競爭激烈。

　　5、千葉大學

　　專業(yè)： 中學/國語、小學/異文化交流、中學英語、小學/算數(shù)。

　　作為地方國立大學的領頭羊，千葉大學是首都圈內(nèi)擁有獨特高水平學科的綜合性大學。千葉大學的園藝學部，看護學部都頗有盛名。其教育學院有日語教育專業(yè)、數(shù)學教育專業(yè)、教育心理專業(yè)、兒童早期教育專業(yè)等十五個專業(yè)，可謂種類齊全。

　　6、九州大學

　　作為七所舊帝國大學之一，九州大學一直都有良好的學術(shù)聲譽。作為學校的重點學科，教育專業(yè)一直受到我國留學生的青睞。九州大學的教育專業(yè)分為教育學系和教育心理學系兩大類。而且若能修夠相關學分，則可以獲得教師資格證，社會教育主事及臨床心理士的資格證。

　　7、東北大學

　　專業(yè)：教育科學

　　東北大學教育研究生院的主要目標是為教育相關的各種科學的發(fā)展做出貢獻,同時培養(yǎng)教育領域的研究人員和高技能專業(yè)人才。在教育研究生院,在致力于自己的個人研究領域的同時,還鼓勵學生和研究人員以團隊形式進行邏輯和實踐研究,以克服個人界限。享有盛譽的博士課程吸引了來自日本國內(nèi)外以及生活各個方面的學生,例如大學教師和專業(yè)人士。

　　教育研究生院由六個研究課程組成,即終身教育科學、教育政策與社會分析、全球教育、教育信息學與創(chuàng)新評估、教育心理學和臨床心理學。

　　8、埼玉大學

　　專業(yè)： 學校/英語

　　該大學的教育學研究科主要有學校教育專攻和教科教育專攻。

　　9、廣島大學

　　專業(yè)： 言語/英語文化系

　　廣島大學教育學部、教育學研究科旨在建立理論與實踐相結(jié)合的適應21世紀發(fā)展的嶄新的教育科學體系。從幼兒教育到高齡教育，從初等教育到生涯教育，學術(shù)領域跨度很廣，并且擅長現(xiàn)代社會所要求的綜合學際研究。具體課程圍繞課程開發(fā)、教員養(yǎng)成、學校經(jīng)營、特別支援教育、國語文化教育、教育史等分野展開。畢業(yè)生多成為教師或各領域的教育學學者等。

　　10、北海道大學

　　北海道大學教育學要求必須要在日本之外的國家學習完12年以上的教育，也就是要在日本以外的國家讀完高中，并且學生的年紀要在18歲以上，北海道大學的本科對學生高中的GPA的要求是取得3.0分及以上。

　　二、專業(yè)介紹

　　在日本，教育學是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學。

　　大家想象中這可能是一門研究如何教書育人的專業(yè)，但實際上日本的教育學專業(yè)是一個交叉學科，主要研究人類在學習知識、素養(yǎng)、及提高個人能力的過程中如何進行教育，涉及到言語學、心理學、社會學、文化學等學科。

　　專業(yè)方向根據(jù)研究內(nèi)容可以分為學科教育、教育史、教育制度、生涯教育、教育心理學、教育社會學、課程研究等。

　　通常，留學生所學的教育學方向是教育學理論及教育心理學等不以取得學校教師資格為目標的專業(yè)，包括基礎領域(教育方法學、日本教育史、比較教育學、教育社會學)、實踐領域(學校教育學、終身教育學)、國際領域(國際教育學、異文化教育學)等等。負責教員養(yǎng)成的教職大學院一般不接受留學生。

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