4月16日，產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展學(xué)術(shù)活動(dòng)在福州舉辦。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)葛道凱等參加本次活動(dòng)。遼寧大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、原副校長(zhǎng)李淑云，常州大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)李忠玉，廈門理工學(xué)院黨委常委、副校長(zhǎng)朱順痣，攀枝花學(xué)院黨委副書記劉立新，上海杉達(dá)學(xué)院副校長(zhǎng)蔣鳳瑛等出席活動(dòng)并作主題報(bào)告，活動(dòng)由學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合研究分會(huì)秘書長(zhǎng)陳偉主持。300余位專家學(xué)者、企業(yè)代表參加活動(dòng)。

葛道凱致辭

　　葛道凱在致辭中介紹了產(chǎn)教融合的由來(lái)及發(fā)展歷程。他強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)活動(dòng)對(duì)于推進(jìn)產(chǎn)教融合的“橋梁”作用。針對(duì)產(chǎn)教融合學(xué)術(shù)研究討論目前仍處于“表層”階段的現(xiàn)狀，他提出四點(diǎn)建議。一要深入研討推進(jìn)產(chǎn)教融合的時(shí)代背景，二要深入交流產(chǎn)教融合的實(shí)現(xiàn)途徑與方式，三要大力促進(jìn)產(chǎn)教融合的政策與法規(guī)建設(shè)、四要大力推進(jìn)產(chǎn)教融合的規(guī)律研究。

朱順痣作主題報(bào)告

　　朱順痣作了“校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院推動(dòng)產(chǎn)教融合深度發(fā)展”主題報(bào)告。他分享了學(xué)院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、開發(fā)校企合作課程、打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái)、建設(shè)高水平師資隊(duì)伍及完善學(xué)院管理體制方面開展的實(shí)踐，展示了相關(guān)成功案例。他表示，未來(lái)學(xué)院將在完善“雙師雙能型”教師隊(duì)伍及管理體制方面持續(xù)發(fā)力。

李忠玉作主題報(bào)告

　　李忠玉作了“‘三個(gè)聚焦’：以深化產(chǎn)教融合助推江蘇高質(zhì)量發(fā)展”主題報(bào)告。他表示，常州大學(xué)貫徹落實(shí)總書記提出“堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進(jìn)，形成良性循環(huán)”。在產(chǎn)教融合實(shí)踐中形成了“三個(gè)聚焦”，即：聚焦教育組織創(chuàng)新，引領(lǐng)地方高校產(chǎn)教融合新范式;聚焦科技自立自強(qiáng)，構(gòu)建地方高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)新路徑;聚焦人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)服務(wù)地方創(chuàng)新發(fā)展新活力。

李淑云作主題報(bào)告

　　李淑云作了“構(gòu)建命運(yùn)共同體：數(shù)智時(shí)代產(chǎn)教融合的雙向奔赴”主題報(bào)告。她分析了產(chǎn)教融合面臨的問(wèn)題與困境，介紹了遼寧大學(xué)產(chǎn)業(yè)需求有機(jī)融入人才培養(yǎng)、發(fā)揮現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院優(yōu)勢(shì)、虛實(shí)結(jié)合解決企業(yè)銷售問(wèn)題、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力等針對(duì)性措施。她強(qiáng)調(diào)，要形成一體化融合教學(xué)的新模式，并分享了如何應(yīng)用雨課堂等智慧教學(xué)工具打造數(shù)字化高校的經(jīng)驗(yàn)。

劉立新作主題報(bào)告

　　劉立新作了“產(chǎn)教城協(xié)同 培養(yǎng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新服務(wù)基層應(yīng)用型人才的探索與實(shí)踐”主題報(bào)告。他結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略和城市實(shí)際，總結(jié)了學(xué)院在堅(jiān)持“立德樹人、產(chǎn)教融合、應(yīng)用為先”的基本原則下，人才培養(yǎng)的四條舉措。一是要服務(wù)戰(zhàn)略需求，校城融合共生共榮;二是多元協(xié)同共育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系;三是立足區(qū)域稟賦，打造特色科研高峰;四是傳承“三線精神”，培養(yǎng)基層務(wù)實(shí)人才。

蔣鳳瑛作主題報(bào)告

　　蔣鳳瑛作了“深化產(chǎn)教融合改革 培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用人才”主題報(bào)告。在以上海杉達(dá)學(xué)院為例談開展產(chǎn)教融合時(shí)，她總結(jié)了六個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)。一是要打通“1+M+N”復(fù)合型人才培養(yǎng)的路徑;二是聯(lián)合龍頭企業(yè)，入企深度合作辦學(xué);三是融企入育，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院;四是前沿技術(shù)融入課程體系;五是聚焦緊需人才，開展訂單式培養(yǎng);六是人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)聯(lián)動(dòng)。

范純龍作主題報(bào)告

　　沈陽(yáng)航空航天大學(xué)教務(wù)處長(zhǎng)范純龍作了“航空特色實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)實(shí)踐”主題報(bào)告。他分享了學(xué)?；趯?shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題下搭建航空特色的實(shí)踐體系及具體實(shí)施方法路徑，提出建設(shè)“一心三環(huán)”的實(shí)踐教學(xué)體系。即以航空特色為心，以工程基礎(chǔ)、航空基礎(chǔ)、校企協(xié)同為環(huán)，探索實(shí)踐“校中廠、廠中?！钡哪Ｊ?，培養(yǎng)航空特色的卓越工程師應(yīng)用型人才。

莫琦作主題報(bào)告

　　常州大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)、產(chǎn)教融合教育辦公室主任莫琦作了“普通高等學(xué)校產(chǎn)教融合工作指南團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)發(fā)布與解讀”主題報(bào)告。他回顧了標(biāo)準(zhǔn)意見稿研制的背景、思路、過(guò)程，解析了標(biāo)準(zhǔn)的基本評(píng)價(jià)指標(biāo)。他指出，標(biāo)準(zhǔn)為高校產(chǎn)教融合工作提供了指南。他強(qiáng)調(diào)，各學(xué)校要將深化產(chǎn)教融合作為高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，納入到中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。要以人才培養(yǎng)為核心，關(guān)注人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，關(guān)注產(chǎn)教融合工作持續(xù)改進(jìn)。

陳偉主持學(xué)術(shù)活動(dòng)