《國家創(chuàng)新型城市創(chuàng)新能力評價報告2023》日前出爐，浙江10個地市登上全國城市創(chuàng)新能力百強榜，數(shù)量位居全國第三。此外，《報告》還收錄了浙江8個創(chuàng)新發(fā)展典型經驗，“寧波：打造‘科教產共同體’”案例榜上有名，生動展現(xiàn)浙江國家創(chuàng)新型城市建設的經驗和成效。

　　近年來，寧波市聚焦科教資源薄弱、科產城融合不充分等短板，以遷校至慈溪市的寧波大學科學技術學院為試點，探索“科教產共同體”建設，推動科教人才資源與產業(yè)資源的跨界縱橫協(xié)同，構建環(huán)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，賦能縣域經濟高質量發(fā)展。

　　共育共享，搭建“血緣式”現(xiàn)代產業(yè)學院。深入橋接企業(yè)，以企業(yè)捐贈、品牌冠名等模式，打造品牌化育人載體，引導學院學生提前與企業(yè)“結緣”。相繼成立“公牛學院”“慈星智能產業(yè)學院”“新海學院”“小家電新電商學院”“蕓濟無人機學院”“福山創(chuàng)意學院”等產業(yè)學院，“長華班”“力玄班”“方太電商精英班”“尤尼研學旅行班”“寧波市小家電智能制造產教融合聯(lián)盟”等產業(yè)班和產教融合聯(lián)盟，創(chuàng)新實施合同契約制、理事會制、院長高配制、自治協(xié)調制、“2+2”分段制、“四共”保障制等六大運營機制，瞄準與縣域經濟、寧波灣發(fā)展等結合點，不斷調整戰(zhàn)略方向，優(yōu)化專業(yè)結構，增強人才培養(yǎng)活力。

　　教研結合，形成“實戰(zhàn)化”人才培養(yǎng)模式。采用“項目”驅動辦學模式，整合雙師型教師和企業(yè)資深技術工程師形成聯(lián)合導師團隊，采用企業(yè)標準項目管理方式完成項目課程實踐教學，即前2年完成原專業(yè)課程，經選拔后2年進入產業(yè)學院學習，將市場走訪、進駐企業(yè)、精益實戰(zhàn)工具應用、企業(yè)參訪、高管分享、企業(yè)實習等眾多實戰(zhàn)工具融入大學課程理論體系，為企業(yè)打造人才儲備站。

　　立地研發(fā)，深化“接地氣”產學研合作。面向縣域產業(yè)轉型升級、科技需求強烈問題，創(chuàng)新科研管理體制，推動“戰(zhàn)略+科研”雙輪驅動。戰(zhàn)略層面，成立國內首個灣區(qū)經濟研究院——寧波灣區(qū)經濟研究院，集聚人才和智力優(yōu)勢，開展戰(zhàn)略性、前瞻性決策咨詢研究，獲批寧波市社會科學研究重點基地。研發(fā)層面，成立應用技術研究院，聯(lián)合阿里云計算有限公司打造寧波僅有的家電可信制造行業(yè)平臺，攜手寧波中大力德智能傳動股份有限公司和寧波天生密封件有限公司分別成立“智能制造應用聯(lián)合實驗室”和“密封結構設計與性能測試實驗室”，聯(lián)合區(qū)域內高校院所組建132名聯(lián)企特派員隊伍，下沉企業(yè)與車間，在生產線上找課題、解難題，協(xié)同攻克行業(yè)關鍵技術。

　　就地創(chuàng)業(yè)，完善“校政企”協(xié)同孵化體系?！靶Ｕ蟆焙献鞴步ù髮W生創(chuàng)業(yè)園和專業(yè)型產業(yè)園，建有2500平方米的眾創(chuàng)空間“沁園·智科慧創(chuàng)”，形成“大學校園—大學生創(chuàng)業(yè)園—專業(yè)型產業(yè)園”三園融合聯(lián)動發(fā)展的應用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新體系。其中，“三園”各自打破壁壘、開放資源、聯(lián)動發(fā)展，以企業(yè)、行業(yè)、產業(yè)反哺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

　　通過“科教產共同體”建設，培養(yǎng)出一批符合產業(yè)需求的創(chuàng)新人才，如“公牛學院”首屆畢業(yè)生全部獲得由企業(yè)行業(yè)認定頒發(fā)的“精益人才認證卡”，就業(yè)率達100%；每年組建創(chuàng)業(yè)團隊200余個，助力孵化注冊企業(yè)300余家：與英國、美國、韓國、日本等國家的50余所高校(機構)建立合作關系，帶動一大批優(yōu)質創(chuàng)新資源、創(chuàng)業(yè)人才到慈溪落地。