托?？谡Z3到6題

托?？谡Z3到6題，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

托福 口語3到6題

托?？谡Z的3~6題是綜合口語。因為其考試形式復雜所以常常是考生復習的難點！下面是小編為您整理的關于托?？谡Z3-6題分析和模板，希望對你有所幫助。

Question 3

答題重點：

1，著重聽一個人的觀點

2、基本上對話結構是Q&A，總是針對A來設計題目。

3、概括記錄，以最佳復原效果為準。

模板

In the reading material,

There is a/an announcement/message/notice/proposal about …

The university/college is going to…)

In the listening material,

Two students discuss about the

The man/woman is against/supporting the

He or she feels unhappy/less satisfied about /thinks thexxx is unfair/inconvenient/unaffordable

For the following reasons:

First, he thinks/says…

Also, he points out that…

Question 4

答題重點：

1，在閱讀材料中找到兩個關鍵詞，聽力材料必然圍繞這兩個關鍵詞展開。

2，根據兩大關鍵詞的正反兩面展開相關內容。

模版：

The reading passage gives the definition of……

In the listening passage, the professor goes on to demonstrate it by introducing some researches/examples.

This first is…

The second is…

Question 5

答題重點：

1、Problem總是分開說完。

2、Solutions針對Problem不同層面提出，注意提煉中心句。

3、一定要回答自己的Solutions，

4，問題不用聽!每次都一樣!省下時間整理筆記

模版：

In the conversation, the man/women has a problem with his/her schedule/report/essay /study(He or she couldn’t get/check out/afford XXX

He/she needs to XXX

The woman/man/professor/officer gives him/her two solutions/options

Question 6

答題重點：

1，完全復述聽力材料

2，回答內容一定要邏輯

模板：

In the lecture, the professor discusses/argues/demonstrates *** in several points/aspects First, he says that

And he gives an example of

Second, he mentioned that

and he shows some data/researches about

Finally, he discusses that

托?？谡Z3-6題怎么練

托?？谡Z3-6題練好TPO相必大家就已經可以摸清不少考試的規(guī)律了。題目做多了，自然會對考試的節(jié)奏、時間還有考題路線有更好的了解和把握。托?？谡Z考試其實不是一個考核我們智商的考試，某種程度上，還是個熟練工種，所以請堅信熟能生巧的道理，不厭其煩把這些題目練習到位就是了。

托?？谡Z模板練的多了，大家會從考題中看到一些共性，找到一些規(guī)律，比如，恒久不變的一些話題就是，學生經濟潔具，凡事嫌貴，動不動就會叫囂too expensive，凡事cannot afford it，凡事希望save money。校園生活中的幾大與學生生活學習息息相關的事情就是parking spaces，noise，campus transportation, traffic, school activities什么的。

第五類型題的話題永遠是突出"關鍵時刻掉鏈子"這一主題的。第六類型題老師的講課風格永遠都是劃分為兩大看點來逐一解釋說明。所以說呢，善于總結是個不錯的學習習慣，建議各位每次做題犯錯都要有總結的意識，找出自己的問題所在，并學會在一次次的重復訓練當中不斷優(yōu)化自己的表達。

綜合題的部分托?？谡Z模板要記熟，但一定不要死記硬背。答題時請培養(yǎng)自己實用linking words的習慣，怎樣把自己的答題看點有效地傳接在一起，讓自己的表達聽起來前呼后應有邏輯，也是值得關注的細節(jié)體現。

托福口語怎么制定復習計劃

長期備考壓力小，打好基礎語音語調是關鍵

長期備考的考生一般指備考時間在一年以上的考生們。應該說，近年來，托福考試的考生年齡層逐步降低，初中生也慢慢成為了托福輔導班的常客。一些準備去美國讀高中但不需要托福成績的初中生為了將來在高二或高三考出個好成績便未雨綢繆，提前開始準備;也有一些初一初二學生為了進一所好的私立高中卯足了勁要考出85分、90分;當然也包括眾多為了讀本科或研究生提前兩年甚至三年就著手準備的考生。不管目的如何，這類考生的備考時間相對較長，壓力相對較小，所以此階段考生重點需要做的就是打好口語基礎，其中語音語調是關鍵。眾所周知，托?？谡Z考試十分注重語音語調。甚至有人說語音語調決定了你的口語成績。此話聽起來雖有些夸張，但語音語調確實是對口語成績有一定影響的。假設兩位考生的邏輯、條理、思路、內容和流暢度都不相上下，那么一定是口音偏美式的考生拿滿分，而在相對打分的托福考試中，發(fā)音純中式或者夾雜中國地方口音的考生則一定會處于劣勢。所以，在這個階段，考生一定要重點改正并加強練習語音語調。最直接的方法就是模仿。通過看美劇跟讀、學唱英文歌、說英文繞口令可以有效地糾正和提高發(fā)音。考生每天要堅持30分鐘到一小時，專門練習發(fā)音;同時要做好總結，學會歸納整理美劇中出現的常用表達，比如如何表示“我很開心”、“我很喜歡”等等，并在日常生活中實際運用。除此之外，考生要練習提高聽力水平。本階段的考生可拿TPO第三或第五題的聽力來檢測自己的聽力水平，找到自己的聽力盲點。比如考生要認識到自己是單詞不認識，還是自己的發(fā)音有誤導致單詞聽不出來，亦或是speaker在說話的過程中連讀、吞音導致單詞分辨不清?？忌枰槍ι鲜霈F象做好分類筆記，并不斷總結回顧，有針對性地進行練習，長此以往，方能克服聽力障礙，為口語考試打好基礎。

中期備考認清自身弱點，針對練習有效率

備考時間在6個月到一年的考生應該清楚，這個時間應該是整個準備過程中最難熬的過程。大部分經過了初期的新鮮感，接受了相關的托?？荚嚺嘤栔笇У目忌鷷淇籍a生倦怠，認為自身基礎良好，時間充裕，不緊不慢;或是認為自己遇到了一個瓶頸，提分提不上來，簡單的又都會，慢慢的打算放棄。但本階段應該說是最重要的階段，因為考生需要在這個階段找出自身的不足，比如是自己素材積累太少，流暢度不夠，還是聽力聽不出來，閱讀文章總結不完整。發(fā)現了自身不足之后，考生可有針對性地進行練習，而非全面撒網。這樣才能給后面的沖刺階段打下堅實的基礎。當然在本階段也需要考生不斷糾正自己的發(fā)音，不斷模仿，向native speaker靠攏。

短期備考壓力大，提高語言質量是重點

通常離考試只剩一個月到三個月的時間稱為短期備考階段?？忌洑v了漫長的備考過程都是為了在最后三個月內突破瓶頸，把握提分關鍵，而提高語言質量是提分的重中之重。考生們如果已經總結過獨立口語的常用素材和論據則需要在此階段進一步積累一些“好詞好句”，以及背一些點睛的句子，讓你的回答不庸不俗有亮點。當然考生必須注意的是總結的好詞好句要背熟，為了說上這些好詞好句影響了流暢度就得不償失了。除此之外，考生可選擇咨詢老師，進行有針對性的一對一訓練，做最后的沖刺。其次，考生可使用機經進行有目的的訓練，先把所有一二題的機經預測歸類，錄音練習，找出問題，再不斷進行整改，使每個題接近完美。此過程也建議找老師進行單獨訓練，效果會更好。

考前一周平穩(wěn)心情，機經模考一個都不能少

考前一周考生們基本不需要做素材積累、糾正發(fā)音等工作了。事實證明大部分考生們考前一周總結的素材、糾正過的發(fā)音在考試中都是浮云。只有經過長期訓練、耳濡目染才能有所改變的口語習慣在考前一周內幾乎不會有任何變化，考生們不需要浪費時間在這些事情上。而真正需要做的是隨機選三套TPO進行模擬，每套完整做下來讓自己熟悉考試氛圍。加上每天復習機經，考生們在考試真正來臨的時候會平靜的多。

托?？谡Z提分的實用方法

托福口語中， 綜合口語不同于雅思口語，綜合口語不光要考察考生的口語能力，還要考察閱讀和聽力的能力。

綜合口語任務部分涉及第三題到第六題，從考試形式來說，第三題和第四題包含了閱讀和聽力的素材，需要考生們先從中獲取信息，再用自己的話復述一遍。而第五題和第六題只包含聽力素材，同樣需要考生們從中獲取信息，再用自己的話復述。其中第三題和第四題會有30秒的準備時間和60秒的答題時間，而第五題和第六題會有20秒的準備時間和60秒的答題時間。

那么，怎么能夠從繁瑣的步驟中取勝呢?答案兩個字：復述。

1.釋義、意譯(Paraphrasing)

Paraphrase (A paraphrase of something written or spoken is the same thing expressed in a different way.) 就是用你所知道的，或者對你來說較容易的詞匯、短語、以及語去替換意思相近的語言。

2.概述(Summarizing)

在托?？谡Z考試中，最常用的方法是概述。只要聽出來具體聽力內容中發(fā)生了什么事，用自己的話進行概述。當然，口語需要在60秒之內有效的說完， 這個時候，就需要注意口語時間的分配了。

往往我們在陳述好聽力以外的概述的用時會太長，這部分我們一定要控制在25秒左右，或是30秒以內。給聽力部分復述留下充足的時間進行總結概述，要說出事情的起因-經過-結果。

3.間接轉述(Indirect Speech)

針對特定問題，用自己的話把讀到、聽到的對話內容或演講內容再重復出來。需要考生首先要聽得懂，其次在此基礎上進行加工處理，變?yōu)樽约旱恼Z言再將它準確陳述出來。

舉個例子：

聽力音頻中說：

this spines, unlike the porcupine’s, are hard to remove. So the attacking animals suffers twice- when they get stuck with the spine and when they try to remove them.

參考答案：

the spines are difficult to remove, so the animal suffer again later when extracting them.

講解點1：

this spines, unlike the porcupine’s, are hard to remove…. 這句話中的主要信息點就是 this spines are hard to remove. , 然而插入語，unlike the porcupine’s貌似并沒有什么卵用，所以我們這里可以拋棄它， 另外 hard= difficult (這里就是paraphrasing啦) 所以我們可以說： the spines are difficult to remove.

講解點2：

原文： So the attacking animals suffers twice- when they get stuck with the spine and when they try to remove them.

原文里面句子的主干是：animals/ suffers/ twice / get stuck with / remove.那么，這里的 twice的解釋是第一次發(fā)生后，然后隨后又發(fā)生;所以我們經過轉述成suffer again later.

get stuck in 這句話中，我們理解為其實這個刺已經扎進去了，所以隨后在動詞上面可以做一些手腳，比如轉述。比如 remove= extract

當我們把句子里面最精華的部分提出出來，所以我們可以得到: the spines are difficult to remove, so the animal suffer again later when extracting them.

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