托福口語(yǔ)題型回答模版

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“托?？谡Z(yǔ)題型回答模版”這個(gè)問(wèn)題

托福 口語(yǔ)題型回答模版

托福口語(yǔ)共有六類題型，其中TASK1和TASK2是獨(dú)立任務(wù)，TASK3-TASK6是綜合任務(wù)，不同題型對(duì)考生的具體答題要求不盡相同，對(duì)應(yīng)所需的答題“套路”也不同，獨(dú)立任務(wù)比較側(cè)重考察學(xué)生用英語(yǔ)獨(dú)立闡述自己觀點(diǎn)的能力，而綜合任務(wù)則更看重考生用英語(yǔ)對(duì)所獲取聽(tīng)力或閱讀材料進(jìn)行歸納整合的能力，下面我們就來(lái)看一下托福口語(yǔ)六大題型的分類參考模版。

Task1/ 2

Well, in my opinion, I would definitely agree with the point that, um, ____________________.The first reason that I wanna say is that____________________. More importantly, ____________________. So, uh, that’s why I choose ____________________ for the two reasons listed above.

Task 3

The school has implemented a new policy that________________due to ____________________.

And the man/woman holds a positive / negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that____________________. And the second one is based on the fact that____________________. Therefore, s/he agrees/disagrees with that opinion.(新托?？谡Z(yǔ)中常用到)

Task 4

In the lecture, the professor mainly talked about the theory that____________________.

To reinforce the theory, the professor gave two examples / reasons in his speech. The first one is that____________________. The other one is that____________________.

And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea. (The conclusion is optional. )

Task 5

In this conversation, the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ____________________. And the woman/man offers him/her two possible solutions. One is ____________________. The other is ____________________. And if it were my choice, I would choose the former/latter one, because____________________.

Task 6

Personally, I would have to say that, um, the person that I admire most / a valuable possession I want to talk about / the place I would most like to go is ______________.

And there are a couple of reasons to name. The most important thing is that, you know, ____________________.What’s more, ____________________. So that’s why ____________________.

托福口語(yǔ)攻略(Task1-Task6)

托?？谡Z(yǔ)考試總共有六道題，不同的題型也有不同的特點(diǎn)，因此在備考的過(guò)程中，大家需要用的備考策略也是不一樣的。下面為大家整理了第一題到第六題的備考攻略，供大家參考。

T1, T2 --------做到有備無(wú)患!!!

T1是描述題。屬生存口語(yǔ)話題，絕對(duì)送分題。就其準(zhǔn)備而言，要從人物類(places)，物品類(objects)，地點(diǎn)類(places)，事件類 (events) 著手，每一類準(zhǔn)備4-5篇左右?？梢詤⒖佳潘伎谡Z(yǔ)的第二題。

雅思口語(yǔ)里給出的答案要比托福口語(yǔ)要求的要長(zhǎng)，因?yàn)樗笫窃谝环职腌娮笥艺f(shuō)完的，而托?？谡Z(yǔ)只需要45秒。 所以你要做的事情很簡(jiǎn)單，就是做一個(gè)縮寫的工作，或者根據(jù)它的套路，把自己情況描述進(jìn)去。然后背誦下來(lái)。 到這兒，還不算完事，最關(guān)鍵的是一定要對(duì)照鏡子或墻或你的朋友(如果你足夠幸運(yùn)有這樣的朋友愿意享受你的英文的話)說(shuō)出來(lái)，同時(shí)還要計(jì)時(shí)，并且反復(fù)多次，爭(zhēng)取每次都要超過(guò)上一次的記錄，無(wú)論是在清晰度，流利度，語(yǔ)速，還是時(shí)間方面都要有所超越，這樣臨場(chǎng)面對(duì)電腦的時(shí)候你才不會(huì)緊張。

T2是選擇題。屬闡述觀點(diǎn)題。多數(shù)為學(xué)習(xí)和生活類話題。準(zhǔn)送分題。Aor B，選擇一個(gè)，并能自圓其說(shuō)，為什么選它。可以正面三點(diǎn)論述，也可以兩正(+)一反(-)論述。準(zhǔn)備時(shí)可參考最具權(quán)威的TWE185，也可以參考雅思口語(yǔ)的第三題(不完全相似，但至少可以提供理由支持)，建議寫出10-20個(gè)左右的段子，然后背誦并說(shuō)出來(lái)(具體步驟同上)。

T3, T4 讀-聽(tīng)-說(shuō)(R-L-S) 綜合題----做到聽(tīng)讀雙贏!!!

ETS 的綜合題的出題思路，是根據(jù)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)思路設(shè)計(jì)的。所以試回想一下我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上做的事，就是老師讓你讀完一段然后總結(jié)段落大意。這里稍微復(fù)雜一點(diǎn)的是，增加了聽(tīng)的環(huán)節(jié)(因?yàn)槭峭庹Z(yǔ)的緣故)。那么這道題有兩個(gè)對(duì)策：

如果你的閱讀比較牛，那么就以讀為主，聽(tīng)為輔。結(jié)合閱讀預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，進(jìn)行綜合表述。這里可以破解的一個(gè)秘密是聽(tīng)力中人物的態(tài)度非正即反。所以降低了此題的難度。

如果你的聽(tīng)力比較牛，那么就以聽(tīng)為主，讀為輔。仔細(xì)聽(tīng)，記錄筆記。順帶提一句某一觀點(diǎn)符合閱讀里提到的觀點(diǎn)。

所不同的是：是dialogue-based, campus-related issue. 相對(duì)比T4 容易，而且具有非常清晰固定的模板。所以考試前非常熟悉模板，考試中，主要記筆記。然后把閱讀材料中的主要內(nèi)容和聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)和理由填進(jìn)去就可以了。記筆記時(shí)采取縱向提綱記錄法。

Reading: _____________ (關(guān)鍵詞如announcement,notice, proposal etc. 常出現(xiàn)在標(biāo)題和首句中 )

Listening: _____________ (記住是男聲，還是女聲，做一個(gè)M或W的標(biāo)記，主要是為接下來(lái)闡述的過(guò)程中he/she 的自由轉(zhuǎn)換做好定位，否則沒(méi)有定位，考官會(huì)感到confused. 自然你的高分夢(mèng)想就敬而遠(yuǎn)之了。之后對(duì)reading 里的態(tài)度，是支持還是反對(duì)，因?yàn)檎Z(yǔ)言都是現(xiàn)成的，所以只記錄一個(gè)符號(hào)，+或-就可以了。)

1) Reason 1/R1: ___________________

2) Reason 2/R2: ___________________

3) Reason 3/R3: ___________________ (有時(shí)沒(méi)有R3)

注：這個(gè)框架式提綱是利用朗讀題目要求的時(shí)間在草紙上寫好的。

另外，題目要求中問(wèn)誰(shuí)的觀點(diǎn)答誰(shuí)的觀點(diǎn)，不要畫蛇添足。

托?？谡Z(yǔ)流利度提升的方法

對(duì)于準(zhǔn)備國(guó)外考試的同學(xué)們而言，口語(yǔ)單項(xiàng)往往是取得高分的最大瓶頸。作為一名資深口譯員和國(guó)外考試培訓(xùn)教師，我每天會(huì)接觸大量對(duì)口語(yǔ)難以突破的學(xué)生。他們對(duì)考試?yán)斫馍詈瘢采畹帽硢卧~、背模板、做精聽(tīng)等學(xué)習(xí)理念的精髓，甚至有的干脆在讀、聽(tīng)、寫三門中取得了接近滿分的佳績(jī)，但由于口語(yǔ)不足23，無(wú)法進(jìn)入“超高分”的行列。這些案例大都有一個(gè)癥結(jié)——流利度。

流利度有缺陷的童鞋們往往有以下特點(diǎn)(可多選)：

1.說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候腦子里面都是一個(gè)一個(gè)的單詞，但是連不成句子，造成停頓卡殼頻繁;

2. 即使勉強(qiáng)成句，但聽(tīng)感依然猶豫，斷句和換氣不恰當(dāng)，語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤較多;

3. 一二題說(shuō)不夠時(shí)間，而三至六題超時(shí);

4. 見(jiàn)到老外時(shí)很想表達(dá)出獨(dú)特的見(jiàn)解，但對(duì)話往往停留在打招呼層面。

那么，難道眼睜睜得讓目標(biāo)離自己遠(yuǎn)去?難道這輩子就沒(méi)法和老外愉快聊天了?其實(shí)解決這一痛點(diǎn)需要正確的方法，加上以持之以恒，方可破解。以下便是本人親測(cè)和無(wú)數(shù)學(xué)生驗(yàn)證過(guò)的必經(jīng)步驟：

跟讀新概念3-4冊(cè)、《看聽(tīng)學(xué)》第四冊(cè)

此方法適用初級(jí)直到英語(yǔ)六級(jí)水平的學(xué)生。

這三冊(cè)書籍經(jīng)歷代傳承，始終被國(guó)人所推崇不無(wú)道理。LG亞歷山大大師的英語(yǔ)文學(xué)造詣和研發(fā)水平的確無(wú)人能及。

作為一名學(xué)習(xí)者，首先需要做到的一點(diǎn)是，能看懂并熟記文章生詞，并能熟練翻譯文章中的句子，掌握文中從句句型。

建議同學(xué)們最好是能夠不暫停地進(jìn)行逐句跟讀(請(qǐng)注意調(diào)小音量，不要擾民)。

據(jù)我所知，外校的同學(xué)都是會(huì)將這100+篇文章全文背誦的，如果有志力壓這幫學(xué)神的，請(qǐng)務(wù)必背完，勿打折扣!

跟讀經(jīng)典演講(歌曲或電影)和TPO 聽(tīng)力及口語(yǔ)聽(tīng)力講座部分

此方法適用六級(jí)以上水平的學(xué)生。

演講，之所以用它是因?yàn)楸绕鹦赂拍?，它的話題與理念更趨近于現(xiàn)實(shí)生活，在形式與內(nèi)容上都能給大眾巨大的啟迪。

關(guān)于演講材料，可廣泛涉獵汲取，如《英語(yǔ)經(jīng)典演講100篇》和TED APP中，留存了大量語(yǔ)料，可供挑選。

個(gè)人最愛(ài)如下，僅供大家參考：

1、奧巴馬芝加哥勝選演講、就職演說(shuō)、每周國(guó)情廣播等;

2、前總統(tǒng)里根柏林墻講話、貝爾森集中營(yíng)講話等);

3、馬丁路德金(此處省略一萬(wàn)字);

4、喬布斯斯坦福大學(xué)畢業(yè)演講、蘋果年度產(chǎn)品發(fā)布會(huì);

5、蘭迪·波許最后一課系列;

6、艾瑪 沃特森聯(lián)合國(guó)大會(huì)演講等。

這些演講大師不論在發(fā)音、氣場(chǎng)、還是內(nèi)容上都足以讓跟讀者有巨大的收獲。

歌曲方面，熟聽(tīng)自己喜愛(ài)并適合的歌手或歌，也很能取得良好的效果。

本人比較喜歡用后街、西城、Michael Jackson、Bruno Mars、One Direction等歌手的抒情歌曲培養(yǎng)情操;

當(dāng)然，也會(huì)聽(tīng)一些Jay Z和Eminem的饒舌歌曲，以適應(yīng)快節(jié)奏聽(tīng)力，突破自身語(yǔ)速極限。

至于電影電視劇太多了，之后有空再闡述。

如何提升托?？谡Z(yǔ)

提升技巧一：嚴(yán)格控制時(shí)間

托?？谡Z(yǔ)考試的答題時(shí)間是相當(dāng)短的，最長(zhǎng)在60秒，通常情況下的答題時(shí)間只有45秒。針對(duì)這部分時(shí)間，大家一定要把握好。到了考試時(shí)有很多考生只注意時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間湊滿了，就一定會(huì)拿高分。其實(shí)，為了湊時(shí)間而出現(xiàn)的重復(fù)答案，并不會(huì)給你加分，反之清晰地表達(dá)出所要表達(dá)的內(nèi)容最后才可以獲得高分。

在此還有一種情況是你所說(shuō)的答案邏輯十分清楚，有理有據(jù)，就算是在規(guī)定時(shí)間里沒(méi)有答完，如此同樣不會(huì)影響你獲得高分的。這一點(diǎn)大家一定要注意了。

提升技巧二：要重視口語(yǔ)發(fā)音

托?？谡Z(yǔ)能力提升的第一步，是盡可能快速的把一口標(biāo)準(zhǔn)、純正的語(yǔ)音掌握。有的考生對(duì)語(yǔ)音一點(diǎn)也不重視，以為差不多即可，這是錯(cuò)誤的。不規(guī)范的語(yǔ)音通常會(huì)造成你說(shuō)的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，別人說(shuō)純正的英語(yǔ)你同樣不能聽(tīng)明白。想要消除這種情況，大家要的是將發(fā)音練得準(zhǔn)確無(wú)誤。

可能有的考生針對(duì)托福口語(yǔ)的發(fā)音不是太重視。事實(shí)上口語(yǔ)發(fā)音是托福口語(yǔ)的一個(gè)十分重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。答案語(yǔ)音清晰的，得分就會(huì)相對(duì)高很多。

提升技巧三：說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境

很多人有這樣的疑問(wèn)：“學(xué)了這么多年英語(yǔ)，口語(yǔ)為什么不見(jiàn)得有提升呢?”其實(shí)，口語(yǔ)是人與人之間的交流方式，并未有人找你用英語(yǔ)聊天，你自然就不可以獲得口語(yǔ)的鍛煉，是不是?說(shuō)得專業(yè)一點(diǎn)，英語(yǔ)口語(yǔ)不見(jiàn)提升的根源就是英語(yǔ)環(huán)境的缺失。英語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，而我們?nèi)鄙龠@樣的英語(yǔ)環(huán)境。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們只能自己創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，然后“浸泡”其中!

提升技巧四：日常練習(xí)要實(shí)踐

針對(duì)托?？谡Z(yǔ)備考而言，平時(shí)的口語(yǔ)練習(xí)才是最重要的。這一點(diǎn)，考生們可以在平時(shí)找朋友一起練習(xí)，大家可以和朋友大膽地用英語(yǔ)交流。考試時(shí)將考試當(dāng)做和朋友在一起聊天就好，這樣既消除了恐懼，同時(shí)也能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

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