托福聽(tīng)力口語(yǔ)提高方法

托福聽(tīng)力口語(yǔ)提高方法，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

敏銳的邏輯思維和分析能力

在英語(yǔ)口語(yǔ)中，西方人會(huì)在頭腦中形成一個(gè)大致的邏輯框架，類(lèi)似于寫(xiě)作，開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(展開(kāi)論點(diǎn))和結(jié)束(總結(jié)或辨析)。

因此，只要學(xué)生一開(kāi)始就運(yùn)用邏輯陳述立場(chǎng)，然后展開(kāi)論點(diǎn)，考官就會(huì)形成一種意識(shí)形態(tài)認(rèn)同，認(rèn)為你是一個(gè)有邏輯的人，并得到高分。

許多中國(guó)考生過(guò)于“保守”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。用這種方式與西方人交流不僅會(huì)影響雙方理解，而且時(shí)間(通常是45秒到1分鐘)也是不允許的。

注意口語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法訓(xùn)練

很多中國(guó)考生都明白說(shuō)得快是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果就是發(fā)音不清。很多考官注重的發(fā)音不到位，而且在單詞的使用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息量低，影響了考官打高分。

因此，考生在陳述過(guò)程中一定要有豐富的轉(zhuǎn)折。對(duì)于句子重音、語(yǔ)調(diào)和停頓等，要掌握得自然優(yōu)雅。并注意口語(yǔ)中的修辭化，有些修辭可以恰當(dāng)?shù)匾C。

學(xué)會(huì)分配時(shí)間

通常在準(zhǔn)備口語(yǔ)考試時(shí)，考生應(yīng)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)對(duì)某一話題形成清晰、有邏輯的觀點(diǎn)和論證過(guò)程，并嘗試先用漢語(yǔ)表達(dá)，然后慢慢過(guò)渡到英語(yǔ)。這樣，文章的邏輯就變得流暢而清晰。中國(guó)人習(xí)慣于根據(jù)上下文來(lái)分析句子之間的關(guān)系，而西方人則不同。它們是用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子之間的關(guān)系。

明智地使用邏輯詞匯

如果你按照中國(guó)人的思維說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人眼里，它就像一堆亂七八糟的句子。該論點(diǎn)的敘述應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單地列出。因此，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，最好請(qǐng)外教做跟蹤指導(dǎo)，糾正口音和語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。

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