托福閱讀分?jǐn)?shù)上不去

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福閱讀分?jǐn)?shù)上不去？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

托福閱讀分?jǐn)?shù)上不去，這是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)方法不正確。

托福閱讀分?jǐn)?shù)提高方法一：

1.考生在解答閱讀試題時(shí)往往會(huì)存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為想要解答試題必須要閱讀整片文章。小編在這提醒各位烤鴨們，這種理念是錯(cuò)誤的。閱讀文章的做種目的還不就是為了解答試題?只要能夠準(zhǔn)確的解答試題，不完全閱讀文章頁(yè)是可以的，有沒有人會(huì)問(wèn)你，全篇文章的詳細(xì)內(nèi)容，所以說(shuō)，閱讀時(shí)要秉著做題去閱讀，而不是為了閱讀而去閱讀。

2.學(xué)習(xí)需要踏實(shí)，尤其在突破100分這個(gè)大關(guān)的時(shí)候。每一篇文章，懂個(gè)大概，不求甚解，不追尋完美和更好，馬馬虎虎，容易自我滿足的心態(tài)，都不是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遺留一下各種小問(wèn)題。沒有個(gè)踏實(shí)的做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，也就不會(huì)解決這些小問(wèn)題，也就不會(huì)取得高分。換句話講，托福考不到100分，也可以反應(yīng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不成熟。這也是美國(guó)大學(xué)也是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生能力的原因。

托福閱讀分?jǐn)?shù)提高方法二：

1.對(duì)于中國(guó)人來(lái)講，我們的語(yǔ)言體系和英語(yǔ)差著十萬(wàn)八千里。我們學(xué)英語(yǔ)，一定是從閱讀開始的。漢語(yǔ)不是拉丁語(yǔ)系，因此英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)講是一個(gè)全新的語(yǔ)種。另外，我們都是從小學(xué)以后才系統(tǒng)接觸英語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候我們的母語(yǔ)體系已經(jīng)基本定型，如果沒有一個(gè)非常好的語(yǔ)言環(huán)境，不可能在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的，比方說(shuō)口語(yǔ)和聽力。

2.除了事實(shí)信息題之外，功能目的題(又稱修辭目的題)也是需要精準(zhǔn)的找到關(guān)鍵信息——作者的觀點(diǎn)的。在做功能目的題的時(shí)候，我們常常是先定位題目中問(wèn)到的例子，然后在例子的前后去找觀點(diǎn)，但是有的時(shí)候觀點(diǎn)和例子是在同一句話當(dāng)中的，這就要求我們定位到例子之后優(yōu)先閱讀例子所在的句子，了解例子出現(xiàn)的語(yǔ)境，就算本句話沒有觀點(diǎn)，我們也可以得到指引觀點(diǎn)位置的信息。

托福閱讀分?jǐn)?shù)提高方法三：

1.任何一篇內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的閱讀文章，都不可避免地出現(xiàn)大量生僻詞語(yǔ)或者是難度相對(duì)較大的單詞。從文章的選材而言，范圍是十分豐富的，內(nèi)容涉及國(guó)家的文化、經(jīng)濟(jì)、自然和科技等。而托?？荚囁疾榈?，是實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以在考試中真正需要理解的單詞，或是題目中真正考查到的單詞，往往是英語(yǔ)閱讀中的一些最核心的單詞。這些單詞雖然數(shù)量不多，難度不大，但卻是必須掌握的。就考試而言，掌握8000左右的常用詞匯，即大學(xué)六級(jí)大綱中所要求的詞匯是必須的。

2.任何一篇內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的閱讀文章，都不可避免地出現(xiàn)大量生僻詞語(yǔ)或者是難度相對(duì)較大的單詞。從文章的選材而言，范圍是十分豐富的，內(nèi)容涉及國(guó)家的文化、經(jīng)濟(jì)、自然和科技等。而托福考試所考查的，是實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以在考試中真正需要理解的單詞，或是題目中真正考查到的單詞，往往是英語(yǔ)閱讀中的一些最核心的單詞。這些單詞雖然數(shù)量不多，難度不大，但卻是必須掌握的。就考試而言，掌握8000左右的常用詞匯，即大學(xué)六級(jí)大綱中所要求的詞匯是必須的。

托福閱讀分?jǐn)?shù)提高方法四：

1.詞匯是托福閱讀的基礎(chǔ)，詞匯量不足必然會(huì)影響閱讀的理解，進(jìn)而影響閱讀的速度。托福閱讀涉及的題材比較廣泛，因此不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些具有特定學(xué)術(shù)背景的詞匯。當(dāng)然，要想窮盡這些詞匯是不可能的，為了減少閱讀理解的障礙，考生必須具有一定的猜詞能力。在托福閱讀中遇到生詞是很正常的，遇到生詞不要慌，有時(shí)候我們可以通過(guò)一些方法來(lái)猜測(cè)出單詞的意思，常見的猜詞方法有：根據(jù)同義、反義關(guān)系猜測(cè)詞義;根據(jù)句意或者上下文猜測(cè)詞義;根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞義等等。

2.托福閱讀部分雖然好提高，但是對(duì)于想沖高分的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有些簡(jiǎn)單的障礙需要突破的，各位首先得明白這道障礙的存在和它到底是什么，中國(guó)考生在閱讀方面的訓(xùn)練并不多(這里大家需要注意，這所說(shuō)的閱讀是中文閱讀! )，導(dǎo)致閱讀中的一個(gè)很基本也是很重要的方面缺失，而這個(gè)方面在托福閱讀中還會(huì)以很簡(jiǎn)單的方式考察到，這是閱讀邏輯。托福的文章都是學(xué)術(shù)文章，邏輯清晰自然更重要。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托福閱讀分?jǐn)?shù)上不去其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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