雅思聽(tīng)力跟讀訓(xùn)練

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中雅思聽(tīng)力跟讀訓(xùn)練？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線(xiàn)小編就來(lái)和大家分享一下。

首先，持續(xù)跟讀，具體實(shí)現(xiàn):前1-3遍可以邊聽(tīng)邊讀，同時(shí)跟讀，也可以大聲朗讀(如果會(huì)影響別人，就用默讀)。如果有些句子跟不上，可以暫停并重復(fù)幾遍。在聽(tīng)的時(shí)候，必須集中精力訓(xùn)練自己對(duì)聲音信號(hào)的直接反應(yīng)能力，即盡量避免中文翻譯的理解方式，注意句子的意義和語(yǔ)調(diào)，盡量模仿它們，并仔細(xì)理解語(yǔ)調(diào)的情感色彩，這有助于語(yǔ)感的培養(yǎng)。在閱讀過(guò)程中，試著忘記文本和句子的段落模式，目的是消除傳統(tǒng)的閱讀記憶(圖式記憶)，直接訓(xùn)練對(duì)聲音的反應(yīng)、理解和記憶。 如果正在用電腦學(xué)習(xí)，可以播放正常速度，流暢閱讀后將播放器切換到快速播放，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

直到跟讀流暢無(wú)滯幾乎可以與原音同步，這時(shí)，可以背誦整篇課文，而這種背誦純粹是基于語(yǔ)音和聽(tīng)覺(jué)，而不是視覺(jué)上的背誦。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是聽(tīng)說(shuō)的同步訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練，課文中的新單詞基本上被完全消化，可以形成長(zhǎng)期記憶，還可以加深對(duì)文本結(jié)構(gòu)的理解，提高閱讀和寫(xiě)作能力。因此，這是一種全方位的訓(xùn)練方法。

其次，定期復(fù)習(xí)，聽(tīng)力的理解和記憶也有遺忘問(wèn)題，因此，有必要定期安排時(shí)間復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的東西(依舊是邊聽(tīng)邊跟讀，復(fù)習(xí)通常要做3-5遍)，以便鞏固和形成長(zhǎng)期記憶。

這種方法的最大特點(diǎn)之一是容易長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，這是因?yàn)槿绻阆氡３指x，就要集中注意力聽(tīng)聲音信息。

說(shuō)一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，那就是所謂的“假聽(tīng)懂”：由于聽(tīng)力內(nèi)容是你事先已經(jīng)理解的對(duì)象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只需要聽(tīng)三到五遍就感覺(jué)到已經(jīng)完全理解了，就不想重復(fù)，轉(zhuǎn)換到新的內(nèi)容，從而很快完成課本的學(xué)習(xí)，但是，最后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有取得太大的進(jìn)步。這種“理解”實(shí)際上是讀懂，而不是聽(tīng)懂。這就是所謂的“假聽(tīng)懂”問(wèn)題，也是這種訓(xùn)練方法受到質(zhì)疑的地方。

既然我們的目標(biāo)是建立聽(tīng)力的基礎(chǔ)，坦白說(shuō)這就是打開(kāi)耳朵的問(wèn)題。在這個(gè)階段，假聽(tīng)懂是不可避免的，也是完全正常的，我們的目標(biāo)不是立即聽(tīng)懂很多，而是通過(guò)大量重復(fù)訓(xùn)練來(lái)刺激大腦對(duì)“有意義的聲音信號(hào)”(你已經(jīng)理解其含義的聲音信號(hào))做出反應(yīng)，并逐漸適應(yīng)、接受和形成條件反射。每重復(fù)一次，假的分量就減少一份，真的份量就增加一份。

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