怎樣提高英語(yǔ)水平備考雅思的學(xué)生參考
2024-07-06 12:16:22 來(lái)源:中國(guó)教育在線
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傳統(tǒng)應(yīng)試教育已經(jīng)不能滿足出國(guó)后的日常應(yīng)用。你不能幾百次見(jiàn)到人都回答Im fine thank you 或者Im fine and you?也不應(yīng)該在別人用Whats up向你問(wèn)好的時(shí)候一臉蒙。最不應(yīng)該的是上課老師提問(wèn),你組織了半分鐘的語(yǔ)言正想回答然后老師說(shuō):I dont want to put you in the spot; lets move to the next. 以上種種的發(fā)生歸根結(jié)底就是你用了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法,造成了你英語(yǔ)不錯(cuò)的假象,騙過(guò)了沒(méi)有和你交流過(guò)的招生官,最后使的進(jìn)了夢(mèng)寐以求的學(xué)校想大干一番事業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)不太夠用。
自以為最正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。換個(gè)說(shuō)法就是科學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。苦學(xué)向來(lái)都不是學(xué)習(xí)最高效的辦法。美國(guó)大學(xué)的esl項(xiàng)目的教學(xué)方法中一而再再而三的強(qiáng)調(diào),授課過(guò)程中不應(yīng)該出現(xiàn)除了英語(yǔ)以外的第二種語(yǔ)言。那如何實(shí)現(xiàn)make sense的過(guò)程?是依靠一遍又一遍的解釋,重復(fù),甚至肢體的動(dòng)作和圖片的配合。聽(tīng)起來(lái)非常的弱智,但是效果卻好的不可思議。這樣的教學(xué)就是為了形成一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。no other language的前提下,就算交流再簡(jiǎn)單,再混亂,再不清楚也是在大腦里重新編譯語(yǔ)言應(yīng)用程序。再通過(guò)大量的聽(tīng)讀,從而完善語(yǔ)法系統(tǒng),使的學(xué)生真的學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
回到現(xiàn)實(shí),作為身在中國(guó)沒(méi)有大英語(yǔ)環(huán)境的學(xué)生應(yīng)該怎樣毫不費(fèi)力的學(xué)好英語(yǔ)?很多準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的學(xué)生非常執(zhí)著于考試本身的內(nèi)容,當(dāng)老師要他們完成一些簡(jiǎn)單的熱身閱讀的時(shí)候,大部分學(xué)生覺(jué)得太過(guò)簡(jiǎn)單而拒絕認(rèn)真的完成。其實(shí)簡(jiǎn)單的閱讀比起生詞較多,語(yǔ)法較難的文章來(lái)說(shuō)更能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。你可能會(huì)覺(jué)得自己的英語(yǔ)夠好,能讀懂簡(jiǎn)單的文章,所以想挑戰(zhàn)更難的。卻不知道就算是簡(jiǎn)單的閱讀,你的閱讀速度還有大腦對(duì)于文章的理解速度依然不能和美國(guó)學(xué)生相媲美。說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)就是好高騖遠(yuǎn),英語(yǔ)作為一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的學(xué)科還是要依靠循序漸進(jìn)來(lái)取得階段性的勝利。
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