雅思聽(tīng)力水平如何提高雅思聽(tīng)力一般有哪些問(wèn)題

雅思托?？荚囀菄?guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一，參加考試和報(bào)班學(xué)習(xí)的學(xué)子眾多，那么雅思聽(tīng)力水平如何提高？雅思聽(tīng)力一般有哪些問(wèn)題？？下面是由小編為大家整理的相關(guān)信息，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

第一，同一個(gè)意思不同詞性的單詞。舉個(gè)栗子，create,creation,creative。詞根記憶或認(rèn)生詞的時(shí)候，我們大部分會(huì)記憶詞匯的文字版，即使只認(rèn)識(shí)create，但通過(guò)詞根也能在閱讀中大致猜測(cè)連接上下文理解為何意。但聽(tīng)力當(dāng)中，這詞匯只要表達(dá)的語(yǔ)法句式不同，就會(huì)造成所用的詞性不同。這就會(huì)因?yàn)槁曇裟吧约拜斎氪螖?shù)不足，造成大腦短路，大腦庫(kù)存里沒(méi)有聲音，聽(tīng)了就一臉懵逼。因此，三個(gè)詞語(yǔ)都是生詞狀態(tài)下，單記住一個(gè)create的文字或聲音,聽(tīng)力不代表就能瞬間反應(yīng)出creation,creative的聲音所表達(dá)的意思。

第二，初學(xué)英語(yǔ)不注重發(fā)音細(xì)節(jié)?？谇话l(fā)音習(xí)慣與肌肉訓(xùn)練沒(méi)有完全形成習(xí)慣，很多音都是錯(cuò)誤的，甚至有的時(shí)候口語(yǔ)里還有的同學(xué)名詞當(dāng)動(dòng)詞用，形容詞當(dāng)名詞用。詞性混搭。因?yàn)橹形睦锩~，形容詞是名詞+的。發(fā)音不準(zhǔn)就大腦回路不暢通，具體會(huì)讓人無(wú)法理解，你的發(fā)音一旦錯(cuò)誤，聽(tīng)力就等于貨不對(duì)版，別人正確的發(fā)音你也就直接跟著耳朵錯(cuò)位了。舉個(gè)栗子：word world; hall whole hore hole。自己感受一下這幾個(gè)音的區(qū)別。

第三，重音問(wèn)題。這是一個(gè)聽(tīng)力口語(yǔ)的重災(zāi)區(qū)。相信大部分人不知道看到生詞，除了學(xué)一下自然拼讀規(guī)則的，是不能一下讀對(duì)重音的，而中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者普遍記單詞就是背單詞書(shū)，弊端很明顯，不能立馬又記意思又記拼寫(xiě)又記聲音而且有的單詞書(shū)不一定有音標(biāo)。直接略過(guò).......于是，當(dāng)真正希望表達(dá)的時(shí)候，一開(kāi)口滿(mǎn)口詞匯的重音錯(cuò)一大片，一個(gè)簡(jiǎn)單的unique的令人聽(tīng)了費(fèi)解。國(guó)際口語(yǔ)考試與教學(xué)直接列入重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。實(shí)際上，就是在學(xué)單詞的源頭就開(kāi)始錯(cuò)了，重音當(dāng)然也跟著倒霉。

第四，連讀吞音。耳朵不適應(yīng)母語(yǔ)表達(dá)者的連讀與吞音現(xiàn)象。有的音直接省略了或粘連在一起了，懂了很多連讀的道理卻依然不能適應(yīng)。連讀要將聽(tīng)力與口語(yǔ)同步進(jìn)行練習(xí)，而且是需要日積月累才能形成條件反射的。例如：First of all;Class at eight.

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