學(xué)歷提升了公司是否會(huì)加工資？為什么要提升？

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學(xué)歷提升了公司是否會(huì)加工資？

有的單位會(huì)加，一般來(lái)講都是會(huì)加的。我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按學(xué)歷來(lái)定薪的，本科工資比?？乒べY高一級(jí)，比較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷來(lái)定薪的，而且本科以上的獎(jiǎng)金和提升機(jī)會(huì)都比專科多一些。而且學(xué)歷提升了也有了評(píng)職稱的資格?，F(xiàn)在各種職稱的評(píng)定幾乎都和學(xué)歷有關(guān)，在評(píng)定高級(jí)職稱時(shí)，專科以下基本沒(méi)有機(jī)會(huì)。而在很多單位，主管領(lǐng)導(dǎo)幾乎都是由高級(jí)職稱的人擔(dān)任，沒(méi)有高級(jí)職稱，就會(huì)失去很多當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有本科，就會(huì)失去評(píng)定高級(jí)職稱的機(jī)會(huì)。

為什么要提升？

1、硬性規(guī)定

據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出，要提高教師素質(zhì)，幼兒園教師學(xué)歷逐步提高到大專以上學(xué)歷，小學(xué)教師學(xué)歷逐步提高到師范專科和非師范專業(yè)，初中教師教育要升級(jí)到本科有條件的，普通高中教師教育應(yīng)升格為研究生。

2、適應(yīng)發(fā)展需要

教師作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的歷史重任，要求教師具有迅速靈活的適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和時(shí)代變化的綜合能力，教師從師范院校畢業(yè)后就“一朝學(xué)習(xí)，終身受用”的觀念已不能滿足現(xiàn)代教育的實(shí)際需求，也不能適應(yīng)教育改革與創(chuàng)新。隨著教育的不斷改革與發(fā)展，教師必須要有新的理念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變工作方法，重構(gòu)課堂教學(xué)。

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