函授和業(yè)余的含金量

函授和業(yè)余的含金量沒有高低之分，二者都是成人高考的學習形式，主要區(qū)別在于學習方式不同，函授學習方式是以自學為主，寒暑假期間會有面授，業(yè)余學習方式是在晚間或者是周末進行上課。

成人高考業(yè)余或函授的招生對象主要是在崗人員、已經(jīng)就業(yè)者及待業(yè)者、已經(jīng)離開學校的人員和已經(jīng)接受過高等教育的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。不過目前社會辦學興起也有越來越多的高中畢業(yè)生加入到成教業(yè)余的大軍中來。

函授的意思就是平時以自學為主，可通過信函、郵件和教師溝通交流，每學期會在寒暑假或夜晚組織學員參加一次為期數(shù)天的面授課程，幫助學員解答疑問，講解考試重點，幫助考生順利拿到學歷。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織系統(tǒng)的集中面授，函授教學的主要環(huán)節(jié)有：輔導答疑、作業(yè)、試驗、實習、考試、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑假。

業(yè)余學習方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。